Experto en dirección de centros educativos

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA ORGANIZACIÓN Y LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR

1. Concepto de organización

2. – Las organizaciones

3. Nacimiento de la organización escolar

4. – Etapas, modelos de procesos evolutivos de la Ciencia de la organización

5. – Desde las ciencias Naturales y Sociales

6. Organización escolar

7. – Organización como acción

8. – Organización como estructura

9. Componentes de la organización escolar

10. – Componente social

11. – Componente vital

12. – Componente ecológico

13. Contenido

14. Principios de la organización escolar

15. Relación de la organización escolar y otras disciplinas

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL CENTRO EDUCATIVO COMO ORGANIZACIÓN

1. El centro educativo como organización

2. – Las metáforas: teorías prácticas sobre la escuela

3. – El modelo de escuela en la actualidad

4. Funciones y finalidades del centro educativo

5. – Funciones del centro educativo

6. – Finalidades del centro educativo

7. – Características de la escuela

8. La escuela como organismo

9. La escuela como empresa

10. La escuela como comunidad

11. Escuela participativa

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ORGANIZACIÓN DE LOS RECURSOS ESCOLARES. PROFESORADO Y ALUMNADO

1. Profesorado

2. – Departamentos

3. – Departamento de orientación

4. – Equipos docentes y educativos

5. El tutor

6. Organización del profesorado

7. El alumnado

8. – Admisión de los alumnos

9. – Agrupaciones de los alumnos/as

10. – Promoción del alumnado

11. – Asociaciones de alumnos

12. Configuración del edificio escolar

13. – Características del espacio escolar

14. – Diversificación del espacio escolar

15. El aula-clase

16. – Características del aula

17. – División de espacios en el aula y relación alumnos/espacio

18. Diseño de clase y recursos educativos

19. – Nuevas funciones para el mobiliario escolar y la mesa como puesto de trabajo

20. – Mobiliario e instalaciones para la zona de recreo

21. – El material didáctico: organización y clasificación

22. La jornada escolar

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL

1. El Sistema Educativo Español

2. Educación infantil

3. Educación primaria

4. Educación Secundaria Obligatoria

5. Bachillerato

6. Formación Profesional

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA COMUNICACIÓN

1. El proceso de comunicación en la empresa: Elementos del proceso de comunicación

2. – Efectos de la comunicación

3. – Obstáculos o barreras para la comunicación

4. – Decálogo de la comunicación

5. – Funciones

6. Las redes de comunicación

7. – Redes formales

8. – Redes informales

9. – Redes verticales

10. – Redes horizontales

11. La comunicación oral en la organización

12. – Precisión y claridad en el lenguaje

13. – Elementos de la comunicación oral eficaz

14. Técnicas de intervención verbal

15. – Técnicas directivas

16. – Técnicas no directivas

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL LIDERAZGO

1. El liderazgo

2. Enfoques en la teoría del liderazgo

3. – Enfoques centrados en el líder

4. – Teorías situacionales o de contingencia

5. Estilos de liderazgo

6. – Otra clasificación de tipos de liderazgo

7. El papel del líder

8. – Factores que condicionan el comportamiento de un líder

9. – Habilidades del líder

10. – Funciones administrativas del liderazgo

11. El poder: su utilización en la organización

UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL APRENDIZAJE

1. Concepto y evaluación del aprendizaje

2. – Planificación de la evaluación: Agentes intervinientes

3. – Importancia de la evaluación. Medir y evaluar

4. – Características técnicas del proceso de evaluación

5. – Modalidades de evaluación

6. La evaluación por competencias

7. Elaboración de pruebas para la evaluación de contenidos teóricos

8. – Evaluación de aprendizaje simple: prueba objetiva

9. – Evaluación de aprendizajes complejos

UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL APRENDIZAJE EN ACNEE

1. Habilidades de autonomía: semejanzas y diferencias

2. Diseño de programas de habilidades de autonomía personal y social y actividades complementarias y de descanso de un ACNEE

3. – Planificación de programas de habilidades de autonomía personal y social y actividades complementarias y de descanso de un ACNEE

4. – Ejecución de programas de habilidades de autonomía personal y social y actividades complementarias y de descanso de un ACNEE

5. – Evaluación de programas de habilidades de autonomía personal y social y actividades complementarias y de descanso de un ACNEE

6. Técnicas para la modificación de conducta: observación, aplicación y registro

7. – Observación

8. – Aplicación

9. – Registro

10. ACNEE: Características y tipos

11. Metodologías de trabajo con el ACNEE: tipos y características

12. – Aceleración

13. – Adaptación curricular

14. – Inclusión educativa

15. Adaptaciones curriculares individuales: materiales curriculares y metodología

UNIDAD DIDÁCTICA 9. EL CONFLICTO

1. Perspectiva positiva del conflicto

2. Conflicto versus violencia

3. – El conflicto como proceso

4. – Actitudes ante el conflicto

5. Prevención

6. – Crear un grupo en un ambiente de aprecio y confianza

7. – Favorecer la comunicación

8. – Toma de decisiones por consenso

9. – Trabajar la cooperación

10. Análisis y negociación

11. – Separar persona-proceso-problema

12. – Personas

13. – El proceso

14. – El problema

15. Búsqueda de soluciones

16. – La mediación

17. Procedimientos para enseñar a resolver conflictos

18. – ¿Qué se debe hacer para resolver los conflictos?

19. – Otros procedimientos para enseñar a resolver conflictos

UNIDAD DIDÁCTICA 10. LA DIRECCIÓN

1. La empresa y su organización: concepto y fines de la empresa

2. – Elementos de la empresa (tierra, trabajo, capital, clientes, proveedores, actividades, medios de producción, productos)

3. – Las funciones de la empresa

4. – Clasificación de las empresas

5. La organización empresarial

6. – La organización de la empresa en la historia

7. – Principios de la organización

8. – Organización interna de las empresas. Departamentos

9. – La organización informal

10. La dirección de la empresa

11. – Niveles de mando

12. – Personalidad y comportamiento del directivo. Temperamento

13. – Tipos de autoridad

14. – Funciones de la dirección

15. – Estilos de mando

16. – Dirección por objetivos

17. Surgimiento de la dirección escolar

18. Funciones del director escolar

19. Participación en el control y gestión de los centros escolares

20. – Principios generales de participación

21. – Consejo Escolar

22. – Claustro de profesores

UNIDAD DIDÁCTICA 11. INSPECCIÓN EDUCATIVA Y EVALUACIÓN DE CENTROS

1. Inspección educativa

2. – Alta inspección

3. – Inspección educativa

4. Evaluación del sistema educativo

5. Evaluación de centros educativos

6. – Evaluación interna

7. – Evaluación externa

8. Modelos e instrumentos de evaluación

9. – Modelo cuantitativo o experimental

10. – Modelo cualitativo o transaccional

11. Agentes evaluadores

12. – Evaluación interna

13. – Evaluación externa

Técnicas de estudio

La acción formativa que te dispones a realizar se imparte bajo la modalidad de Teleformación, que se caracteriza por una gran flexibilidad en su desarrollo, permitiéndote llevar tu propio ritmo de trabajo. Se trata de un tipo de aprendizaje con un alto componente de autonomía que requiere auto-exigencia por parte del alumno y una buena planificación.

Para que el estudio sea eficaz, te aconsejamos seguir las siguientes pautas para el correcto proceso de aprendizaje:

• Estar en un ambiente favorable al estudio y disponer de un equipo informático (PC) con las prestaciones adecuadas.
• Dedicarle a tu formación las horas necesarias y ser constante en el cumplimiento de las mismas.
• Deberás leer atentamente cada unidad didáctica o tema.
• Deberás realizar posibles prácticas o cuestionarios parciales con la finalidad de afianzar los conceptos teóricos estudiados.
• Finalmente, realizar el cuestionario final que servirá para evaluar el desarrollo del curso en su conjunto.

El cuestionario final debe estar debidamente cumplimentado y enviado por medio de la plataforma e-learning.

Piensa que esta planificación te servirá para aprovechar mejor el tiempo, evitando vacilaciones y, por otro lado, te creará un hábito que redundará en una regularidad en el trabajo.

Temporalización de la formación

El acceso al itinerario formativo se realiza en modalidad teleformación teniendo como ventaja que el contenido de teleformación estará disponible las 24 horas del día durante 12 meses.

Recomendamos distribuir proporcionalmente las horas totales del curso entre las fechas de inicio y finalización de la formación y no dejar para los últimos días la entrada al curso.

Criterios de evaluación

Los cuestionarios denominados como “cuestionario final” son de especial relevancia y deben estar debidamente cumplimentados y enviados por medio de la plataforma e-learning.

No cumplir con este requisito implicará la NO superación del curso y la NO obtención del certificado de participación.

Acreditación de la formación

Al final del desarrollo de la acción formativa, si se cumplen los criterios de evaluación descritos anteriormente, podrás descargarte inmediatamente y a través de la plataforma un certificado de participación que acreditará la formación recibida y complementará tu currículo profesional.

Si deseas que te lo enviemos de forma física, deberás contactar con nosotros a través de los medios que se indican en la plataforma y solicitarlo. Lo recibirás en un plazo máximo de dos meses desde la fecha de finalización con un coste adicional de mensajería.

Con su Curso online recibirá los siguientes materiales didácticos:

• Manual del curso (Según disponibilidad).
• Curso online en formato SCORM.
• Subcarpeta portafolios.
• Guía didáctica del curso.
• Bolígrafo.

La presente formación se trata de una formación complementaria y/o especializada, fuera de la formación reglada, orientada a la obtención de competencias profesionales específicas, pudiendo ser baremable como mérito en concursos oposición y bolsas de empleo públicas, en la sección de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo recomendable revisar los requisitos de baremación del proceso por el que se está interesado.

Si deseas bonificar este curso a través de Fundae (según legislación vigente) por favor contacta con nosotros por correo electrónico, WhatsApp o teléfono.